2- Principales objetivos: construcción de conocimiento, de sensibilidad y de competencias.

El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para se gobernados por los demás.

Herbert Spencer

La nueva propuesta metodológica pretende facilitar a los estudiantes un espacio donde puedan construir nuevos aprendizajes mediante herramientas novedosas y dinámicas como los talleres y proyectos.

Sin embargo, el objetivo principal no radica solamente en fomentar la construcción de aprendizajes por si solo sino que los mismos sean significativos, para lo cual los estudiantes deben basarse en conocimientos y experiencias previas. Además, es importante que le encuentren significado a los nuevos conocimientos, que puedan relacionarlos con su vida cotidiana y que les permita así sensibilizarse con la realidad costarricense. Se busca así, brindar un espacio para el desarrollo de personas integrales cuyos conocimientos le sirvan para la vida.

Una propuesta basada en el alcance de objetivos se concentra muchas veces en medir conocimientos teóricos solamente, mientras que el alcance de competencias busca trascender, tratando de que los estudiantes adquieran habilidades, destrezas, valores, y en general herramientas que les permitan ser sujetos de bien, críticos, abiertos a aprender, a reflexionar, a contribuir a construir una mejor sociedad.

A como está planteado actualmente el plan de estudios de Psicología, el mismo se centra en el alcance de objetivos por lo cual muchas veces no permite a los estudiantes asimilar tan exagerada cantidad de materia. No obstante, si se analizan los contenidos, la mayoría de ellos contempla temas que son fundamentales para la vida en sociedad, lo cual nos dirige a una gran contradicción. Lamentablemente, el enfoque que se lee entre líneas en el plan de estudios se orienta más a un enfoque tradicional por lo cual no se permite que se de el fortalecimiento de la construcción de competencias ni mucho menos de personas sensibles ante la realidad en que vivimos, sino que se fomenta un aprendizaje tradicional donde lo cuantitativo se considera primordial por lo tanto los estudiantes estudian para obtener ciertos resultados que se reflejarán principalmente en la nota, pero que tristemente poco de ello queda para la vida.